Skillnad mellan social kognitiv teori och social inlärningsteori
Share
Social kognitiv teori vs social inlärningsteori
Skillnaden mellan social kognitiv teori och social inlärningsteori är att den sociala kognitiva teorin kan ses som en utvidgad version av den sociala inlärningsteorin. I psykologi har man uppmärksammat processen för mänskligt lärande och faktorer som motiverar individen att förvärva och behålla beteende. Social kognitiv teori och social inlärningsteori är två teorier som har blivit mycket populära inom pedagogisk psykologi. Både socialkognitiv teori och social inlärningsteori lyfter fram betydelsen av observation som ett sätt att lära. Genom denna artikel låt oss undersöka skillnaden mellan dessa två teorier.
Vad är social inlärningsteori?
Den sociala inlärningsteori introducerades av Albert Bandura. Till skillnad från beteendeisterna, som trodde att lärande sker främst på grund av förstärkning och bestraffningar, eller annat konditionering, föreslog Bandura att lärande kan ske på grund av observation av andra. Människor lär sig nya saker som de observerar andras handlingar. Detta är också känt som vicarious learning. Bandura påpekade emellertid att det interna mentala tillståndet spelar en nyckelroll i lärprocessen. Han påpekade också att observation och lärande av nytt beteende inte garanterar en fullständig beteendeförändring.
När man talar om den sociala inlärningsteorin kan man inte glömma Bobo docka experiment. Genom detta experiment påpekade Bandura att barnen, precis som i försöket, påverkas av individernas handlingar i samhället när de observerar olika individer. Han ansåg dessa personer som föräldrar, lärare, vänner etc. som modeller. Barnet observerar inte bara, men efterliknar också dessa åtgärder. Om dessa åtgärder följs av förstärkningar kommer åtgärderna sannolikt att fortsätta, och om inte, kan de långsamt försvinna. Förstärkning behöver inte vara extern hela tiden; det kan till och med vara internt. Båda formerna kan påverka och förändra individuellt beteende.
Vad är social kognitiv teori?
Den sociala kognitiva teorin har sina rötter i social inlärningsteori introducerad av Albert Bandura. I den meningen är den sociala kognitiva teorin en mycket expanderad teori som fångar en mångfald dimensioner. Enligt denna teori, i den sociala miljön, sker lärande på grund av den kontinuerliga interaktionen mellan individer, beteende och miljö. Man måste komma ihåg att förändringen i beteendet, annars förvärvet av ett nytt beteende inte beror på miljö eller folk eller beteende, men det är samspelet mellan alla dessa element.
Denna teori lyfter fram att de sociala faktorer som social påverkan och förstärkning spelar en nyckelroll för att förvärva, behålla och förändra beteende. I den meningen är individuellt beteende ett resultat av förstärkning, individuella erfarenheter, ambitioner etc. Några av nyckelbegreppen i den sociala kognitiva teorin är modellering (observationslärande), förväntningar på resultat, självverkan, inställning av mål och självreglering.
Albert Bandura
Vad är skillnaden mellan social kognitiv teori och social inlärningsteori?
Definitioner av social kognitiv teori och social inlärningsteori:
Social inlärningsteori: Social inlärningsteori framhäver att människor förvärvar nytt beteende (lär) genom observation av andra.
Social kognitiv teori: Den sociala kognitiva teorin lyfter fram att förvärvet, underhållet och förändringen av beteendet är ett resultat av samspelet mellan personliga, beteendemässiga och miljöpåverkan.
Karakteristik av social kognitiv teori och social inlärningsteori:
Förbindelse:
Den sociala kognitiva teorin har sina rötter i social inlärningsteori.
Självförmåga:
Social inlärningsteori: Självverkan kan inte identifieras i social inlärningsteori.
Social kognitiv teori: Konceptet självverkan är unikt för social kognitiv teori.
Fokus på kognition:
Till skillnad från vad gäller den sociala inlärningsteorin är det i den sociala kognitiva teorin större att fokusera på kognition.
Bilder Hälsovård:
