Analys och utvärdering behövs i vardagen, särskilt i kognitiva uppgifter som förståelse och snabba beslut. Båda är också inblandade i datavetenskap eftersom de hanterar kritiska bevis. Dessutom arbetar de hand i hand eftersom analys behövs för att komma fram till en effektiv utvärdering. Sålunda är dessa interrelaterade processer uppenbara i hur vi förstår och uppskattar information.
"Analysera" och "utvärdera" är två viktiga nyckelbegrepp i kunskapsmål, eftersom dessa behövs för att uppnå högre ordertänkande. Exempelvis krävs det att studenter analyserar teorier, problem, erfarenheter och andra relaterade begrepp. Dessutom har eleverna uppgift att ta ställning och klargöra sina bedömningar. Analyser och utvärderingar är faktiskt viktiga processer för lärande och är väsentliga för forskningen inom disciplinerna.
Rotsordet för analys är baserat på det franska ordet, "analysera" vilket betyder "att dissekera". Det är också från de grekiska orden "ana" (en uppbrytning) och "lysis" (en lossning). Som namnet antyder är det processen att bestämma de värdefulla komponenterna i ett visst koncept. Att analysera något är att bestämma dess faktorer, effekter, orsaker, betydelse etc..
Följande är de sex typerna av analyser:
Utvärdering kom från franska ordet, "évaluer” vilket betyder "att hitta värdet av". Därför är utvärdering processen att verifiera någonting s värde eller betydelse. Den bedömer standarder som godhet, användbarhet, genomförbarhet och giltighet med målet att förbättra prestanda och uppnå kloka val.
-Behovsbedömning: Utvärderar vem eller vad som behöver viss utbildning samt de färdigheter som fortfarande behöver läras.
-Processutvärdering: Bedömer driften av program eller genomförande av aktiviteter.
-Utvärderingsutvärdering: Bestämmer i vilken utsträckning målen uppfylls, såsom graden av tillägg eller modifiering av kunskap, skicklighet, värderingar och liknande på kort sikt.
-Konsekvensutvärdering: Verifierar långsiktiga effekter som vanligen påverkar ett större antal befolkningar jämfört med utfallet.
Huvudskillnaden är att analys innebär att man bryter ett koncept i sina delar för bättre tolkning medan utvärdering kräver bestämning av betydelse.
Inferensen från analyser handlar om tolkningar om konsekvenser, betydelser och motiveringar. Å andra sidan ser inferensen från utvärderingar ut i kvalitetsbedömningarna.
Generellt kommer analysen först innan man utvärderar. För att du ska kunna bestämma värdet måste du identifiera elementen. Till exempel kan en fastighetsmäklare bara identifiera priset på en fastighet om han redan vet sin plats, mätning, knapphet och andra egenskaper.
Typiskt bör resultatet av en utvärdering vara den resulterande kvaliteten. Tvärtom är ett resultat inte så obligatoriskt i analysen eftersom det bara handlar om tolkning.
Analysering innehåller vanligtvis en längre tänkande process när det handlar om segmentering och klassificering medan utvärdering i grunden handlar om slutsatsen.
Utvärdering är mer relaterad till testning jämfört med analys. Att utvärdera är att döma någonting är värt att analysera är att studera data.
Slutprodukten av en utvärdering är en slutsats, medan resultatet av en analys är en bättre förståelse.
Ett subjektivt perspektiv är mer sannolikt att påverka utvärderingsprocessen jämfört med analysprocessen eftersom bedömningar kan innebära känslor.
Analysering görs oftare i akademiska undersökningar jämfört med utvärdering, eftersom acadomen vanligtvis berör djupstudier.
Att bedöma fördelarna och nackdelarna är mestadels förknippad med att utvärdera som det behövs för att väga båda sidorna för att komma fram till en dom.
Analyser är mer angelägen om att identifiera relationer av element medan utvärdering fokuserar på effektivitet.
De flesta nyckelord relaterade till analyser kategoriserar, jämför, relaterar, undersöker och differentierar. Å andra sidan är nyckelorden för utvärdering domare, bedöma, lösa, kritisera och betygsätta.
Analyserar | utvärdera |
Tolkar data | Bestämmer betydelsen av data |
Bekymrad med konsekvenser och betydelser | Erbjudanden med omfattning av kvalitet |
Kommer först innan utvärdering | Behöver vänta på analysen innan man gör en bedömning |
Resultatet är inte så obligatoriskt | Resultaten är mycket obligatoriska |
Längre och ofta mer komplicerad tänkande | Som det bara slutsatsen är det vanligtvis kortare |
Studiedata | Testdata |
Mer associerad med objektivitet | Kan påverkas av subjektivitet |
Används ofta i akademiska undersökningar | Mindre utnyttjas i akademiska undersökningar |
Mindre i samband med för och nackdelar | Mer inblandad i för och nackdelar |
Mer länkad med att identifiera relationer | Mindre kopplad till ankomsten till relationerna |
Nyckelord: kategorisera, relatera, differentiera | Nyckelord: domare, bedöma, kritik |