Skillnad mellan formativ och summativ bedömning
Share
Huvudskillnad - Formativ vs Summativ bedömning
Bedömning är en metod som lärarna använder för att mäta vad studenterna lär sig. Utbildare använder huvudsakligen två typer av bedömningar som kallas formativa och summativa bedömningar. Formativa bedömningar används för att övervaka elevinlärning under en inlärningsaktivitet medan summeringsbedömningar används för att utvärdera elevinlärning vid slutet av inlärningsverksamheten. De huvudskillnad mellan formativ och summativ bedömning är det formativa bedömningar inträffar under inlärningsprocessen medan summeringsbedömningar inträffar i slutet av en inlärningsenhet.
Denna artikel förklarar,
1. Vad är en formativ bedömning? - Betydelse, funktioner, användningar och exempel
2. Vad är en summativ bedömning? - Betydelse, funktioner, användningar och exempel
3. Vad är skillnaden mellan formativ och summativ bedömning?
Vad är formativ bedömning
Formativ bedömning avser en rad formella och informella bedömningar som utförs av lärare under inlärningsprocessen för att ändra undervisning och lärande. Dess huvudsyfte är att övervaka elevinlärning. Formativa bedömningar hjälper både elever och lärare att förbättra inlärningsprocessen medan det händer. Även om bedömningar i allmänhet ger betyg eller poäng för studenter, ger formativa bedömningar studenterna feedback. Det hjälper sålunda eleverna att identifiera sina styrkor och svagheter. Dessa bedömningar kan också hjälpa utbildarna att utvärdera sina undervisningsmetoder.
Exempel på formativa bedömningar inkluderar:
Be studenterna att skriva en kort sammanfattning av en föreläsning eller lektion
Att ge eleverna en klass frågesport
Genomförande av student-lärarkonferenser, etc..
Vad är summativ bedömning
Summatiska bedömningar sker i allmänhet i slutet av en inlärningsenhet. Huvudsyftet med summativ bedömning är att utvärdera studentinlärningen och jämföra den med normerna. Summatiska bedömningar kan också bidra till att utvärdera programmets effektivitet, läroplan och dess mål. Summatiska bedömningar sker bara några gånger under läsåret. Till skillnad från formativa bedömningar tenderar summativa bedömningar att ge ett visst betyg eller betyg. Dessutom innehåller summativa bedömningar också ett smalt sortiment av frågetyper, såsom multipelval, uppsats och korta svar.
Exempel på summeringsbedömningar är:
Bokslutskurs, halvtidsprov, slutet på testen av enheten
Slutliga projekt etc..
Skillnad mellan formativ och summativ bedömning
Tid
Formativa bedömningar förekomma under en lärande aktivitet.
Summativa bedömningar inträffa i slutet av en inlärningsaktivitet.
Mål
Formativa bedömningar syftar till att övervaka elevinlärning.
Summativa bedömningar syftar till att utvärdera elevinlärning.
Resultat
Formativa bedömningar ge studenterna feedback.
Summativa bedömningar ge ett specifikt resultat eller resultat.
Frekvens
Formativa bedömningar kan inträffa flera gånger under en kursenhet.
Summativa bedömningar kan förekomma några gånger under läsåret.
Typ av frågor
Formativa bedömningar kan använda ett brett spektrum av frågor.
Summativa bedömningar kan endast använda ett begränsat antal frågeformat.
Image Courtesy:
"Participants do Enem" Av Wilson Dias / ABr - (CC BY 3.0 br) via Commons Wikimedia
"Ashs-lärare-och-studenter" Av Mosborne01 - Egent arbete (CC BY-SA 3.0) via Wikimedia Commons
Referens:
Crooks, T. (2001). "Giltigheten av formativa bedömningar". British Educational Research Association Årskonferens, University of Leeds, 13-15 september 2001.
